กิจกรรมปฐมนิเทศนักเรียนนักศึกษา 2569 วันที่ 26 พฤษภาคม 2569

    สถานศึกษาหลายแห่งได้จัดกิจกรรมปฐมนิเทศสำหรับนักเรียนและนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน โดยมีคณะผู้บริหาร คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาเข้าร่วมให้การต้อนรับอย่างอบอุ่น

    ทางวิทยาลัยได้จัดกิจกรรมเพื่อเตรียมความพร้อมและสร้างบรรยากาศที่ดีให้กับนักเรียน โดยเริ่มต้นด้วยกิจกรรมเกมกระตุ้นพลังงานและกิจกรรมสันทนาการ เพื่อช่วยเรียกสมาธิ สร้างความตื่นตัว และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ทำความรู้จักกันมากขึ้น รวมถึงสร้างความคุ้นเคยระหว่างนักเรียนและคุณครูในบรรยากาศที่เป็นกันเอง กิจกรรมช่วงนี้ช่วยให้นักเรียนรู้สึกผ่อนคลาย ลดความประหม่า และพร้อมเปิดรับประสบการณ์การเรียนรู้ร่วมกัน

    หลังจากเสร็จสิ้นกิจกรรมสันทนาการ นักเรียนได้เข้าสู่ช่วงของการเรียนรู้และสร้างความเข้าใจในกิจกรรม “การปรับตัวเส้นทางอาชีพยุค AI” ซึ่งเป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงของโลกในปัจจุบัน โดยเฉพาะบทบาทของเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence: AI) ที่เข้ามามีผลต่อการศึกษา การทำงาน และการใช้ชีวิตในอนาคต

    ภายในกิจกรรม นักเรียนได้รับข้อมูลและแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของตลาดแรงงาน แนวโน้มอาชีพใหม่ ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ตลอดจนแนวทางการพัฒนาตนเองให้สามารถปรับตัวและเติบโตได้ในโลกที่มีการแข่งขันและการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง โดยเน้นให้ผู้เรียนมองเห็นว่า AI ไม่ใช่สิ่งที่เข้ามาแทนที่มนุษย์ทั้งหมด แต่เป็นเครื่องมือที่สามารถนำมาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียน การทำงาน และการสร้างโอกาสใหม่ ๆ ให้กับตนเอง

    นอกจากนี้ ยังมีการส่งเสริมให้นักเรียนได้สำรวจความสนใจ ความถนัด และเป้าหมายของตนเอง เพื่อช่วยให้สามารถวางแผนเส้นทางการศึกษาและอาชีพได้อย่างเหมาะสม พร้อมทั้งปลูกฝังแนวคิดเรื่องการเรียนรู้ตลอดชีวิต การพัฒนาทักษะอย่างต่อเนื่อง และการพร้อมรับมือกับการเปลี่ยนแปลงที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต

    เมื่อสิ้นสุดกิจกรรม นักเรียนได้เข้าพบอาจารย์ที่ปรึกษาของแต่ละระดับชั้น เพื่อรับคำแนะนำ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับแนวทางการเรียน การใช้ชีวิตในรั้ววิทยาลัย รวมถึงการวางเป้าหมายในด้านการศึกษาและอาชีพ โดยช่วงเวลานี้ยังเป็นโอกาสสำคัญที่ช่วยสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างนักเรียนกับอาจารย์ที่ปรึกษา ทำให้นักเรียนรู้สึกมั่นใจและพร้อมก้าวเข้าสู่เส้นทางการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองต่อไปอย่างมีเป้าหมายในยุคแห่งการเปลี่ยนแปลง.

    สอดคล้องกับรายงานของ World Economic Forum ที่ระบุว่า ทักษะสำคัญสำหรับอนาคต ได้แก่ การคิดเชิงวิเคราะห์ (Analytical Thinking) ความยืดหยุ่น (Resilience) ความสามารถในการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) และการใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ซึ่งสะท้อนว่าการเตรียมผู้เรียนให้เข้าใจแนวโน้มอาชีพและการพัฒนาตนเองตั้งแต่ในสถานศึกษา จะช่วยให้สามารถวางแผนเส้นทางอาชีพได้อย่างเหมาะสมอีกทั้ง UNESCO ยังให้ความสำคัญกับการศึกษาที่ช่วยพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ ทักษะ และการปรับตัวทางสังคม เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการดำรงชีวิตและการทำงานในอนาคตที่มีความไม่แน่นอนสูง

ขอบคุณข้อมูลจาก : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (ประเทศไทย). (2566). แนวทางการพัฒนาทักษะแห่งอนาคตสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21